右脳開発・幼稚園受験・小学校受験／バイリンガル幼児教室

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右脳開発・幼稚園受験・小学校受験

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キティインターナショナルプリスクールを訪れる多くのママが、「生まれた時から」 …続きを読む

最初は大泣きでしたが、今では笑顔で通えるようになりました。家で”oh！NO”と言って家族を笑わせてくれたり、自分でズボンを …続きを読む

幼稚園受験の内容はどのようなもでしょうか？
	幼稚園受験： ①言語　②図形　③記憶　④常識　⑤数量　⑥推理　 ⑦巧緻性　⑧面接　⑨その他（行動観察、運動）

具体的な例：
① 言語・植物や動物の絵を見て名前を正確に言う。・日常生活の出来事の絵を見て正確に言い表す。（ご飯を食べる、遊ぶ、寝る） ② 図形・同図形・異図形を探す。・パズルを完成させる。 ③ 記憶・絵の記憶―１つの絵を見せた後、別の絵を見せて、前見た絵と違うところを言う。・お話の記憶―ある一定のストーリーを聞かせて、そのお話についての質問に答える。 ④ 常識・いくつかの生き物の中から海の中に住んでいる生き物を選ぶ。・いくつかの道具を見せ、その名前と何に使うかを答える。 ⑤ 数量・数を数えたり、比較したりする。・ものの大きさを比較する。 ⑥ 推理・対称図形―半分に折った紙を広げるとどんな形になるか。・左右の区別ができる。・音で何かを当てる。 ⑦ 巧緻性・線をなぞる・クレヨンの中から好きな色を選び、いくつかある絵の中から指定されたもののぬり絵をする。 ⑧ 面接（志願者への質問）・名前を教えてください。・好きな食べ物は何ですか。・ここの幼稚園の名前を知っていますか。（父親への質問）・お休みの日はどのように過ごされていますか。・お子様のことを同思っていらっしゃいますか。・最近、お子様のことで感動されたことはありますか。（母親への質問）・お子様との普段の過ごし方についてお聞かせください。・子育てで留意していらっしゃることはどのようなことでしょうか。・お子様から何か学ばれたことがありますか。 ⑨ その他（行動観察、運動）（行動観察）・さまざまな遊具がある場所で、自由に遊ぶ。遊び終わったら、後片付けをする。・先生のピアノに合わせて歌を歌う。おやつを食べる。（運動）・片足立ちでそのままバランスをとる。・先生のお手本通りに体を動かす。・音楽に合わせて手を叩く。・平均台やフラフープなどの用具・遊具で遊ぶ。


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では、小学校受験はどのようなものでしょうか？
小学校受験： ①数量　②話の記憶　③常識　④推理　⑤表現　⑥行動観察　⑦面接　⑧運動（体操）
具体的な例：
① 数量　・１対２、１対３などの数を置き換える ② 話の記憶　・幼稚園の場合よりも長い。 ③ 常識　・昔話、生き物、食べ物、生活道徳 ④ 推理・対称図形、重ね図形・リボンの折り方 ⑤ 表現・お話作り・楽器を演奏する・紙工作、空き箱や紙コップなどを使った立体工作 ⑥ 行動観察・日常の生活習慣・あいさつや言葉遣い ⑦ 面接・受け答え以外に意見を求められる ⑧ 運動(体操) ・リズム感（ケンケン、グーパー、スキップ、ゴム段）・縄跳び、鉄棒
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プリスクール・キンダーガーテンでの指導例、応用例：

			Circle time 右左、数量、大きさ、図形が理解できるようになるためのゲーム。・右手か、左手か、先生が言った方の手を挙げるゲーム。・グーか、パーか、先生が言った方の手をするゲーム。・４つの図形のうち、１つだけ違う図形を置き、子どもたちに違う図形をタッチするゲーム。・重なっている食べ物の絵を見せて、数を当てるゲーム。・りんごを２つと５つに分けて、多いほうのりんごにタッチするゲーム。・大きい人形と小さい人形を置いて、大きい方をタッチするゲーム。・電車を５つ置いて、指定された数を取るゲーム。（年齢に応じて、数を増やしていく。） Art time ・ワークシートの中にあるいくつかの絵の中から先生が１つ選び、言われたものの絵を塗る。・使うクレヨンを選ぶ際に、好きな色だけでなく、先生が指定した色のクレヨンを選び、塗り絵をぬる。・はさみやセロハンテープを使って、画用紙、折り紙で紙工作をする。 Outdoor time ・年齢に応じながら、様々な運動をして遊ぶ。跳び箱や平均台やフラフープ、縄跳び、大縄、鉄棒、かけっこ遊びなど。 Story time ・お話を聞いた後、子どもたちに質問をする。・絵を見て登場人物が何をしているのか聞く。
幼児の知能開発、新村教育研究所の教材使用例：
			(新村教育研究所ＨＰより) 　小学校入学までに身につけておきたい「かずの概念」（多い、少ない、大きい、小さい、くらべる、ちがい、あわせて、ぜんぶ・・・・・）は、どのようにしたら身につくでしょう。子どもが「ことば」と「かず」の意味を理解するのは意外と難しいのです。　人より早い時期に順序数をかぞえたり、計算ができるようになったりしても、文章題が弱かったりするのは、「ことば」と「かず」の関係を理解できていないからです。「ことば」と「かず」の関係を楽しみながら学習できる教材は「れんしゅうちょうシリーズ」です。　「てんとせん」は点の位置を把握し、点と点を結ぶ作業を通して様々な能力を身につけることをねらいとしています。伸ばす能力：思考力・運筆能力・集中力・注意力・構成把握能力・作業能力・図形概念　「うつしとり」はマスに配置された記号を正確に描き写す作業を通して様々な能力を身につけることをねらいとしています。伸ばす能力：構成把握能力・思考力・記憶力・集中力・注意力・図形概念　「さいころ」をますにそって転がしていき、出てくる目を予測します。さいころを転がしながら移動する作業を通して、立体を様々な角度から観察したり、今見えない面を予想したり、記憶したりする能力が鍛えられます。繰り返し、粘り強く取り組むことにより、しっかりとした図形センスを養うことをねらいとしています伸ばす能力：立体把握能力・構成把握能力・分析力・集中力・推理力・想像力・記憶力・思考力・立体図形概念



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